L’École des Arts Décoratifs - PSL est un établissement public d’enseignement supérieur placé sous la tutelle du ministère de la Culture. Elle est établissement composante de l’Université PSL (Paris Sciences & Lettres) et porte administrativement le Campus d’excellence Mode, Métiers d’Art & Design.
Installée à Paris, elle propose une formation de 1er, 2ème et 3ème cycle en art et design. Fondée en 1766, elle est une institution de renommée internationale qui accueille environ 800 étudiants chaque année.
Son modèle pédagogique se fonde sur une organisation en dix secteurs (Art-Espace, Architecture Intérieure, Cinéma d’Animation, Design Graphique, Design Objet, Design Textile et Matière, Design Vêtement, Image Imprimée, Photo-Vidéo, Scénographie) permettant les croisements disciplinaires. La formation valorise les compétences théoriques, pratiques et techniques, facilitées par l’exploitation de 19 ateliers.
Son laboratoire de recherche Ensadlab est le premier en art & design en France. Il propose un doctorat basé sur la pratique à l’interface de l’art, du design, des humanités et des sciences.
Au-delà de son site parisien, la pédagogie s’enrichit de programmes innovants tels que « La Renverse » ou « Design des territoires », programme national d'accompagnement des territoires par le design.
L’école forme les créateurs à répondre aux grandes questions de l’habitabilité des milieux de vie par des approches esthétiques, visuelles, matérielles, écologiques, sociales et solidai

La direction des études est composée de 12 agents administratifs et supervise les 100 enseignants permanents de l’école. Ses missions principales sont : assurer la coordination pédagogique générale des formations de 1er et 2ème cycle, élaborer le planning des études, coordonner les épreuves d’admission, les passages en années supérieures et l’organisation des diplômes. Elle participe au développement de l’offre de formation et met en œuvre les réformes correspondantes au projet d’établissement. Elle prépare les réunions des instances de la vie étudiante et de la formation et participe aux démarches d’évaluation et d’accréditation des formations. Elle consolide l’adossement des formations à la recherche en lien avec la direction de la recherche, dialogue avec les partenaires (artistiques, culturels, etc.) en lien avec le service de la communication et du développement. Elle garantit la qualité de la vie étudiante.

Vous avez une expérience avérée principalement en morphostructure et spécialisé/e en structure.

Vous avez vocation à enseigner en 1ère année et à intervenir dans les autres spécialisations de l’école.
Vous devrez accompagner les élèves dans l'expérimentation en volume et la mise en place de processus de recherche de forme.
Vous pourrez les guider dans une démarche analytique leur permettant de comprendre et de résoudre les problèmes qu'elles/ils rencontrent.
Vous serez capable d'éclairer théoriquement la géométrie constructive et les principes de la mécanique.
Vous serez à même de construire un parcours pédagogique allant de l'initiation au perfectionnement autant que d'accompagner des projets d'élèves spécifiques.

Vous enseignerez auprès d’étudiants de l’année 1 à 5.
Outre le service d'enseignement face élève, vous aurez également pour mission de procéder aux évaluations et examens, de participer aux jurys de diplômes et de concours, d’assurer potentiellement la référence de la section, et de prendre part à l'encadrement des mémoires et des stages des étudiant-es et aux réunions pédagogiques et administratives qui rythment la vie de l'école.

Temps incomplet (50%)

Compétences techniques
- Sens rigoureux de l’organisation
- Avoir une expérience de workshop/atelier ou de l’enseignement dans des écoles d’art, arts appliqués ou assimilés
- Aptitudes à l’accompagnement des projets personnels des étudiants
- Maitrise de l’anglais indispensable
- Connaissance des logiciels métiers
- Avoir une bonne culture générale du secteur
- Sensibilité aux questions écologiques et de transition ;
- Maîtrise de la langue anglaise, permettant le cas échéant de faire cours en anglais.

Savoir-faire
- Réelles compétences méthodologiques et engagement personnel dans la transmission
- Aisance relationnelle
- Esprit d’initiative, dynamisme et persévérance
- Capacité́ à ajuster ses méthodes et les modalités pédagogiques en fonction des projets personnels de recherche des étudiants

Savoir-être (compétences comportementales)
- Sens aigu du service public
- Très forte implication dans le projet de l’établissement et grande disponibilité́,
- Ouverture d’esprit et souplesse nécessaire pour déborder le champ de sa spécialité́ et favoriser l’ouverture et la transversalité́ des pratiques,
- Capacité́ à piloter un projet dans ces dimensions pédagogiques, scientifiques, organisationnelles et administratives
- Capacité́ à s’insérer dans une réflexion pédagogique globale en cours, tant au niveau de l’organisation des études que dans l'affirmation et la consolidation du projet de l’école.
- Qualités relationnelles et forte capacité́ à travailler en équipe.
- Capacité à accompagner la préparation technique de l’atelier avec les techniciens de l’école

Lien pour transmettre le dossier de candidature (CV, LM, projet pédagogique et portfolio) :
https://www.demarches-simplifiees.fr/commencer/a387bfd7-65c2-40d2-b576-fcd7c43b2b07

Rédaction du projet pédagogique
Rédiger - en lien avec votre domaine de connaissances et compétences -, un projet pédagogique à destination de Licence 3. Ce projet doit être pensé pour un cours de 3 h/semaine sur un semestre de 3 pages maximum."

Tous les postes du ministère de la Culture et de ses établissements sont ouverts aux personnes reconnues comme travailleurs handicapés.

Les candidatures seront examinées collégialement. Les personnes présélectionnées seront invitées à un ou plusieurs entretiens. Conformément aux recommandations de la CNIL et aux dispositions du code du travail des mises en situation ou des tests d'évaluation contribueront à l'appréciation de la capacité à occuper l'emploi.

Dans le cadre de sa stratégie de Responsabilité Sociale des Organisations (RSO), le ministère de la Culture s'engage à promouvoir l'égalité professionnelle et la prévention des discriminations dans ses activités de recrutement. Une cellule d'écoute est mise à la disposition des candidats ou des agents qui estimeraient avoir fait l'objet d'une rupture d'égalité de traitement.